Si consiglia l’uso - quando possibile - dell’illuminazione naturale, poiché garantisce un miglior benessere psichico fisico degli studenti e un notevole risparmio energetico. La guida 64-52 consiglia di installare nelle aule un impianto automatico d’illuminazione, utilizzando lampade fluorescenti lineari ad alta frequenza dotate di alimentatori regolabili collegati a fotosensori.
I sensori dovranno essere disposti in modo opportuno nelle aule e tarati per l’illuminamento medio prefissato.
L’automazione consiste nella regolazione del flusso luminoso delle lampade in funzione dell’impostazione del valore d’illuminamento; quindi in una giornata di sole gli apparecchi illuminanti posizionati vicino alle finestre emetteranno un flusso luminoso più basso rispetto alle restanti lampade installate nell’aula, garantendo in tal modo sia il livello d’illuminazione richiesto sia il risparmio energetico.
La regolazione del flusso luminoso delle lampade fluorescenti avviene collegando al reattore elettronico un fotosensore (per la regolazione automatica) oppure un potenziometro (per la regolazione manuale); le lampade possono essere regolate singolarmente o a gruppi. La potenza assorbita dalle lampade fluorescenti alimentate da un reattore elettronico è proporzionale al flusso luminoso emesso (10% ÷ 100%). In alternativa all’impianto automatico d’illuminazione con lampade ad alta frequenza è possibile alimentare la fila delle lampade poste vicino alle finestre con un circuito di comando separato dalle altre lampade dell’aula, in modo da realizzare un’accensione separata. Gli apparecchi illuminanti saranno selezionati e collocati in modo da ridurre riflessi che potrebbero dare fastidio all’osservatore. Si dovrà porre attenzione al fattore di riflessione percentuale delle superfici interne del locale, che non dovrà essere inferiore al 90% per il soffitto, al 60% per le pareti e al 20% per il pavimento.
L’apparecchio destinato all’illuminazione della lavagna dovrà essere collocato in una posizione tale da ridurre riflessi fastidiosi. A tale scopo è possibile utilizzare apparecchi illuminati a distribuzione asimmetrica.
Impianto di illuminazione negli ambienti scolastici
- Requisiti dell\'illuminazione artificiale
- Raggiungimento del livello d\'illuminazione richiesto
- I valori delle grandezze illuminotecniche
- Uniformità d\'inquinamento
- Equilibrio delle luminanze e limitazione dei fenomeni di abbagliamento
- Resa del colore e tonalità della luce
- Scelta degli apparecchi
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